网络大学已达68所

　　近几年，国内的远程教育发展速度较快，从1998年教育部第一次批准4所普通高校开展远程教育以来，到现在，包括中央广播电视大学在内，全国一共已经有68所大学在开展远程教育。今年，国内远程教育的生源与去年相比也有一定的增长。据记者了解，目前，全国通过网络教育攻读本、专科教育的人数已经达到300万。北京外国语大学网络教育学院负责人则告诉记者，每年报读该院英语专、本科学历教育者达数千人，学员构成范围很广，外企、航空、酒店、旅游业等各行各业都有涉及。

　　可获正规学历学位证

　　开展大学远程教育的大部分院校只提供专、本科学历的学习，有部分也提供研究生课程教育。一般来说，全部课程考试成绩合格，就可以获得该大学的毕业证书;符合毕业条件，且符合到院校的学位申请条件，还可以获得学士学位。每个大学远程教育的学历和学位证书都是由该大学颁发，而不是由该大学的网络学院颁发。这些证书都是获得国家承认的。

　　业内人士介绍，一般来说，高中起点的本科，学习时间为4~7年，而专科起点的本科，学习时间为2~5年;高中起点的专科，学习时间也为2~5年。
 

　　学习方式有利有弊

　　利　网院学生可“随时”学习

　　网院生源以在职人员为主，如果让他们挤出整块的学习时间恐怕比较难，所以远程教育的教学必须最大限度地将学生的零散时间用到课程学习中。人大网院北京教学服务中心负责人龚伟告诉记者，各大学网院一般都开设有教师讲解、网上导学、课程作业、学术讲座等栏目帮助学生进行学习。北京语言大学网络教育学院赵老师告诉记者，网络教育中的交流有时甚至比面授还要好，学生在学习过程中遇到困难可以随时通过论坛、BBS、在线语音视频答疑、电子邮件等多种方式与老师和同学沟通，可以非常及时地排除学习中遇到的困难。

　　弊　督促性差，学生需自我掌控

　　网院学习更加随时随地，但随之而来的必然也会有一些弊端。首先，跟老师直接见面交流的机会较少，而网上问答不一定能达到较好的交流目的。第二，对学生有一定的要求：首先，要有一定的网络基础，大部分学校在学生入学前，会对学生的计算机网络基础方面进行入学测试;或者，开设网络学习指南方面的必修免费课程。其次，学生的个人主动性很重要。学多少和学习的时间都由学生自己控制。由于网络学习的这些特性，所以不是所有的学生都适合网络学习。

　　就业：几家欢喜几家愁

　　就业始终是各校面临的一大重要问题。很多网院学生来网院学习的目的是为了重新就业，为了能对学生的就业产生更好的帮助，网院也会设置一些实用性很强的课程，例如：哈佛管理导师、商务谈判、公关社交礼仪。这些针对性强的课程，一般的全日制本科较少开设。据悉，北语网院还建立了终身教育网络平台，向学生提供职业指导服务，并建立毕业生人才库与毕业生同学录，增加学生的就业机会。

　　俗话说：“师父领进门，修行靠个人。”这句话对于网院学生来说更是如此。

　　毕业于人大网院的张力民告诉记者，他花了不到2年半的时间完成了专升本的学习，当时报名的原因，一是为了充电，二是为了评职称。他告诉记者，网院毕业证书本身的作用并不大，单靠证书找工作肯定不好使。但是有的单位面试时要求本科学历，它可以成为一块敲门砖，同时，将证书与工作经验、学到的知识相结合，能起到很大的作用。此外，拿到证书并且真正学会了知识，对于以后的进一步求学也能起到很大帮助;有了本科学历，就可以报名参加研究生、MBA的入学考试了。毕业于某大学网院管理专业的李先生则认为，只要认真学到了东西，这个毕业证书的作用还是很大的，对求职的帮助也比较大。

　　而在某大学上网院的吴小姐则告诉记者，由于自己从事的是计算机技术方面的工作，而学习的是英语专业，一方面是拿到证书以后对于自己的求职跳槽帮助也不会很大。另一方面，由于她的基础较差，平时工作也比较紧张，而该校对于毕业生的要求较高，所以她很担心能否按时拿到英语专业的毕业证。


 

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