对开放教育的认识与理解对开放教育的认识与理

2018-01-09作者：无锡名联教育点击量：

　　开放教育是相对于传统的封闭教育而言的;开放教育是以学生和学习为中心，而不是以教师、学校;下面，就我个人的理解，谈谈对开放教育的认识;一、教育对象开放;现代远程教育为所有求学者提供了平等的学习机会，从;二、教育资源开放;学校提供给学生的某门课程的学习媒体是多种多样的，;音讲解;CAI课件目前有自测练习、模拟实验和重点、难点解;电视直播课堂

　　浅谈对开放教育的认识

　　开放教育是相对于传统的封闭教育而言的。开放教育使人人享有终身接受教育的权力，是开放教育使我们这些无缘大学校门的学子们圆了上大学的梦想!

　　开放教育是以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心;采用各种教和学的方法手段;取消和突破种种对学习的限制和障碍。学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定。这就给我们这些中年人提供了学习的可能。因为我们这个年龄在家上有老，下有小，正是顶梁柱;在单位正值青壮年，也都是骨干力量，要想全面兼顾，确有困难，是开放教育使我们看到了希望，使我们圆了上大学的梦。

　　下面，就我个人的理解，谈谈对开放教育的认识。

　　一、教育对象开放

　　现代远程教育为所有求学者提供了平等的学习机会，从而使接受高等教育不在是少数人享有的权力，而是个体生存的基本条件。在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。而开放教育给我们提供了这种可能。

　　二、教育资源开放

　　学校提供给学生的某门课程的学习媒体是多种多样的，除了文字教材是系统学习课程全部内容的主要媒体必须选用以外、其它媒体是学习课程的辅助媒体，可以根据自己的学习需要和使用条件选用。音像教材一般都“少而精”，着重讲重点、难点，讲思路和方法。当你通过阅读文字教材难以理解清楚时，你可能需要看与该内容相关的教学录像或vcd光盘、 dvd光盘或听关于该部分内容的录

　　音讲解。

　　CAI课件目前有自测练习、模拟实验和重点、难点解析等几种。一般采用多种媒体技术开发，刺激学生的多重感官，以求得较好的学习效果。因此，如果有条件使用的话，利用CAI课件，往往能够取得事半功倍的效果。

　　电视直播课堂、网络和VBI教学资源的特点是更新、更快，信息传递及时，基本上能够同步地给学生以必要的学习信息和辅导。你应该定时收看和浏览以便及时调整自己的学习进度和策略。

　　此外，视音频也是最有活力的学习资源。网上答疑、讨论以答疑解惑为主，这是一种借助网络形式实现的传统教学活动形式。

　　三、教育时空开放

　　开放的学习模式可以根据自己的情况选择课程、媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等，方式方法灵活多样。

　　电大是没有围墙的学校，其教育教学信息通过国家提供的卫星电视系统覆盖全国，并以开始利用

　　计算机网络面向全国实施网上教学。同时，由各级电大组成的遍布全国的现代远程开放教育教学系统，可以在不同层面上分工协作，为各地的求学者提供必要的学习资源和学习支持服务。因此，电大的办学规模是任何一所普通高校都达不到的，这也使得广播电视大学能够把高等教育延伸到基层和边远地区，为这些地方就地培养了大批留得住、用得上的各类专门人才。

　　现代远程教育的发展已成为全球性的大趋势。具体表现在：发展远程开放教育已经越来越多地成为政府行为，远程开放教育成为各级、各类学校的一种重要教育手段，也变成企业的一种重要的知识管理结构。远程开放教育的大学继续在扩大规模，提高质量上发挥作用，并将成为终身教育和学习化社会的重要组成部分。随着新技术、新媒体的发展，远程开放大学本身还将大发展，许多国家的政府都把发展现代远程教育作为重要的战略决策，制定专门的计划，并组织实施。现在，已经有100多个国家开展现代远程教育，几乎所有发达国家和发展中

　　国家的政府都制定了相应的政策，使远程教育手段在小学、中学乃至大学中得以利用。在一些企业里，还出现了虚拟大学，这可能是21世纪世界一流企业的一个重要标志。这说明远程开放教育的发展前景是美好的。英国开放大学作为远程开放教育的一个典范，2004年经英国大学拨款委员会评估，在全英国101所大学中，其学科教学质量名列第10位，科研水平排名第27位，这是非常了不起的。