学前教育课程有哪些?学前教育课程是幼儿在教育者有意识指导下与教育情境相互作用而获得有益经验和身心健全发展的全部教育活动。在课程所持的教育理念上，各种幼儿园课程之间的差异主要反映在是“对儿童自然发展和一般能力的强调”，还是“对教师传授学业知识、技能的强调”。幼儿园课程是幼儿教育中最为繁难的事情，它是将幼儿教育理念转化为幼儿园教育实践的桥梁，是关于教育目标、内容、方法和评价的一个系统。现行的幼儿园课程，仍存在着硬拼装机械综合的缺点，片面强调教和学，许多教育资源没有很好地利用起来，课程各领域有机整合的同时，找不到合理整合的最佳方法。在课程改革的大潮中，对学前教育新课程应如何理解呢?

　　一、学前教育课程应该是整合的 　首先活动目标要整合。 其次内容要整合。

　　二、学前教育课程要有弹性 学前教育课程在实施过程中强调发挥幼儿的主体性特征，因而必须强调弹性。

　　三、学前教育的课程应生活的游戏化。

　　专业理论课：学前教育学，教育史，中国教育史，人体解剖心理学，学前儿童心理学，普通心理学，教育见习 专业技能课：美术，绘画，声乐，舞蹈 公共必修课(是每个学校都要学的)：英语，思修，近代史，毛概，马哲 除此之外，还有选修课，还有技能训练：讲故事，表演(每个学校情况不同，根据各校情况而定)

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